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学习目标
完成本单元的学习后，能够掌握教学幻灯的编写方法，以及多媒体幻灯的输入和播放技能。
知识要求
一、设计教学幻灯的内容
1.文字资料的编写
(1)幻灯片的演化
1)口授和笔记。若干年来各种学历教育、技能培训、演讲和工作会议等都是由讲授者或发言者叙述，参与者聆听，同时进行快速记录。
2)黑板与白板。系统板书无疑使教学和发言具体化了，且延长了受众对表述内容的接受时间。为了避免粉尘的污染，黑板又发展为白板，环保型的水笔使板书的质量大为改善。
3)胶片幻灯片。但是板书是不能永久保存的，同样的主题和教学内容每一次教学都必须花费重复劳动代价使之复现。于是有人将打印的发言提纲制成蓝色反白的幻灯片，发言时将幻灯片投射于屏幕，使发言变得异常规范和赏心悦目。这种幻灯片沿用多年，其后幻灯胶片制作日趋精美，不仅文字色彩多样，且可加入彩色图片。
4)薄膜灯片。但幻灯片的制作毕竟代价太高，且必须由专业人员制作，无法进行临时修改。自从出现了激光打印机，薄膜灯片在极短的时间内取代了幻灯片，因为这样的薄膜灯片不需要专业制作，可以在办公室内随心所欲地反复修改并大量生产。
5)多媒体幻灯演示。自从Power Point幻灯制作软件和多媒体投影设备出现后，随着计算机技术的迅猛发展，幻灯片的制作方法在短短数年之内不断翻新，几乎能够实现人们追求的所有效果。于是教学和发言发生了概念上的嬗变，怎样传授和表达变得极简易，剩下的问题仅仅是使传授和表达的内容更为生动。
(2)文字幻灯资料的编写
1)完整的章节目标题。文字幻灯资料首先必须有与教材完全一致的章、节、目标题，这样可以使学员在任何时候都很容易进入角色，即使暂时跟不上教学进度，或短时间走神，也依然不会彻底掉队。
2)凝练而完整的内容提要。长期的学习生涯经验告诉我们，学生在研读每一个学习段落时，都希望能将其中的主要内容以凝练准确的语言概括并加以记忆。鉴于上述分析，在设计幻灯片的文字内容时，应将原教材大段文字中的几层基本含义，或前因后果的主要脉络加以凝练，形成完整的内容提要，帮助学生完成概括总结的任务，有效地提高学生的学习兴趣和效率。现将对于教材文字的概括总结举例如下。
［例7-1]
文字：从低视力的病因来分析，大约仅20%与屈光不正相关。但对于低视力主要诱因并非屈光不正的眼，却不能轻言“无法用光学的方法矫正”，因为许多患眼的主要致因虽然不是屈光不正，但同时存在着一定程度的屈光不正，许多角膜病变和晶状体病变导致的低视力，甚至于主要依赖光学透镜来提高患眼的视力。故历来低视力的矫正具有两个主要手段，一个手段是通过屈光矫正获得尽可能清晰的视力，另一个手段是通过放大使患眼相对清晰的视力的分辨率进一步提高。
幻灯：◇以屈光不正为致因的低视力仅占20%。
◇ 但许多低视力眼病同时并发屈光不正。
◇所以低视力的矫正分为两个阶段：
①彻底矫正屈光不正。②将已经矫正的视力用助视器进一步提高。
[例7-2]
文字：病理性复视主要见于视觉发育成熟之后的早期麻痹性斜视，双眼形成了较为稳定的双眼视网膜对应，获得性的眼位异常使同一目标物在双眼非对应点成像，违反了原有的双眼融合规律，从而导致复视。若麻痹性斜视出现于视觉发育早期，往往已经形成视觉抑制，不易发生复视。若麻痹性斜视病程过长，可形成双眼视网膜异常对应，也不会出现复视。
幻灯：病理性复视的条件有二：
①视觉发育成熟，因若视觉未发育，已形成视觉抑制。
②早期麻痹性斜视，因若病程过长，已形成双眼视网膜异常对应。
3)幻灯文字的编写误区
①文字编写过于详细。将教材文字完整地制成幻灯，看似敬业，实际上幻灯片没有起到应有的效用，学生与其抬头读幻灯，不如低头读教材。
②文字编写过于简单。将幻灯缩水为关键词，仅仅成为教师的发言提纲，对于学生同样没有帮助，将学生打回快速笔记的原始时代。
2.图片资料的制作
(1)图片资料的重要性。精美的图片可以使幻灯片大为增色，随着图片制作手段的飞速发展，幻灯片中的图片比例日益增加，占30%~40%，甚至上升成为评价幻灯片质量的主要标准。
(2)数码图像。由于数码相机的普及、便捷和高像素质量，目前已有大量的授课内容用数码图片或数码录像来表达。但数码图像受拍摄技术、环境采光等因素的影响，通常仅拍摄验光仪器的部件和局部操作过程，有时在网络上的剪贴画中甚至可以找到质量更高的现成图片。
(3)扫描图片。扫描图片曾经是制作幻灯图片的主要方法，但因受资源的限制已较少使用，即必须有现成的高质量参考图片才可操作。随着近来制图技术的发展，扫描技术获得了更广泛的应用，即将质量不高的扫描图片贴在制图软件界面上，可以根据原图的轮廓很轻易地还原出质量极高的图片。
(4)制图软件。由于眼镜验光技术专业幻灯需要大量原理图、实物线图或操作分解图，这些图片的要求很高，必须采用制图软件来实现，较常用的有Photoshop和 Firework等，这些软件制作的图片虽然十分精美，但不具有动画演示的功能，所以有些人宁愿使用PowerPoint附带的演示功能和播放功能来制图，以发挥多媒体的优势。在PowerPoint附带的演示功能不能表现演示要求时，适当借助Flash和Authoware等软件可以十分完美地完成幻灯片图片资料的制作。
二、制作和播放教学幻灯
1.教学幻灯的制作技巧
(1)制作幻灯片的初始步骤
1)打开新幻灯
①单击桌面左下角的“开始”按钮，出现“开始”、菜单，单击“Microsoft Office PowerPoint”，打开新幻灯。
②或用右键单击“Microsoft Office PowerPoint”，在弹出的菜单中选择“发送到”，在出现的子菜单中选择“桌面快捷方式”，在桌面上出现PowerPoint的快捷方式图标。双击桌面上PowerPoint的快捷方式图标同样可以打开新幻灯。
2)选择幻灯片的版式。单击窗口上方的“格式”命令，在弹出的菜单中选择“幻灯片版式”命令，在窗口右侧弹出“幻灯片版式”菜单，出现群组文字版式、内容版式、文字和内容版式以及其他版式，单击选中的版式。
3)插入页眉页脚。单击窗口上方的“视图”命令，在弹出的菜单中选择“页眉和页脚”命令，出现“页眉和页脚”对话框。选中‘日期和时间”“幻灯片编号”和“页脚”项，“页脚”可以编入作者名或单位名，然后单击“全部应用”或“应用”按钮。
4)幻灯片的设计模板
①单击窗口上方的“格式”命令，在弹出的菜单中选择“幻灯片设计”命令，在窗口右侧出现“幻灯片设计”菜单，单击“设计模板”，菜单下方出现群组预设模板式样。将鼠标箭头移到选中的模板式样上，模板式样左侧出现下箭头，单击此下箭头，在弹出的菜单中单击“显示大型预览”命令，可放大预设模板式样，以帮助选择。选中合适的模板后，可将此模板应用于所有幻灯片或选定的幻灯片。
②若对预设模板式样不满意，可单击最下方的“Microsoft Office Online”设计模板，在网络上查找并选用更多的设计模板式样。
5)幻灯片的配色方案
①利用窗口右侧的设计菜单，单击“配色方案”命令，下方出现群组标准配色方案式样，可试着单击每一个预设方案，观察幻灯片的背景、线条和文本、阴影的色彩搭配的变化，并选择满意的方案。
②若不满意预设方案，可选择单击窗口最下方的“编辑配色方案”命令，弹出“编辑配色方案”对话框。单击对话框中的“自定义”选项卡，选中“背景”“文本和线条”“阴影”“标题文本”和“填充”等，并单击“更改颜色”按钮，在弹出的“颜色”对话框中选定颜色后，单击“应用”按钮，自行调整配色方案。
6)幻灯片的播放切换。利用窗口右侧的设计菜单，单击上方“幻灯片设计”标题栏右侧的下箭头，在弹出的菜单中选择“幻灯片切换”命令，出现“幻灯片切换”菜单，依次选择切换形式、切换速度和声音、切换方式(即单击鼠标切换还是按规定的时间自动切换)。选择完毕后，单击“应用于所有幻灯片”命令，并选择“自动预览”命令进行预览。
(2)幻灯片的封面设计
1)主题输入。单击窗口下方“文本框”图标，输入标题文字，从窗口上方工具按钮中选择字号、字体、字体颜色和阴影，通常标题字号根据字数多少选择48～64字号。
2)主题效果。选中准备设置动画的文本框，单击窗口上方“幻灯片设计”标题栏右侧的下箭头，在弹出的菜单中选择“自定义动画”命令，出现“自定义动画”菜单，单击“添加效果”按钮，将鼠标箭头放置选定的动画效果(包括进入、强调、退出等)，出现“动画形式”菜单，单击选择动画形式(包括擦除、缩放、溶解等)。然后依次单击上方的选择菜单，选择动画的启动方式、动画方向和速度。单击“重新排序”命令可以调整动画排序。单击“播放”按钮可以检验动画效果。
(3)文字的制作
1)加入文字，选择字号、字体、字体颜色、阴影等方法与封面文字相同。
2)标题采用字号32~36号，为醒目采用黑体和特别颜色。
3)叙述文字采用圆体或楷体，字号为24~28号，每页6~8行，单击窗口上方的行距调整按键，控制行距均匀适中。
4)在每一段落前加颜色鲜明的项目符号，单击窗口上方的“格式”命令，在弹出的菜单中选择“项目符号和编号”命令，在“项目符号和编号”对话框中选择合适的项目符号。
5)文字效果。单击选中准备设置动画的文本框，进行动画效果的处理，方法同于封面设计。
(4)制图
在窗口下方的“绘图”工具栏中选择线条、箭头、矩形、椭圆或单击“自选图形”中的弯曲线条、基本形状和箭头总汇等，并修改线形粗细、线条颜色和填充颜色。单击“绘图”命令，可选择修改图形的旋转方向和叠放次序。可参照封面设计的方法添加动画效果。
(5)插入图片或影片
1)图片。单击窗口下方的“插入图片”按钮，选择需要的图片并插入，拖曳并放大或缩小图片。单击“裁剪”按钮，可对图片进行裁剪。单击“增加对比度”“降低对比度”“增加亮度”“降低亮度”按钮，对图片进行修饰。最后决定是否为图片选择边框、阴影和动画效果。
2)影片。单击窗口上方的“插入”命令，在弹出的菜单中选择“影片和声音”命令，在出现的子菜单中选择“文件中的影片”命令，选中影片文件并选择好播放方式。若该幻灯片文件要传送到其他计算机中，则须将影片文件同时送出，在新的计算机上删去原影片文件，重新插入保存于新计算机上的影片文件，则新计算机的幻灯片获得影片文件的路径，影片文件在新计算机上可以播放。
2.教学幻灯的查看和放映
(1)“普通”’灯片。
查看大纲。单击窗口上方的“视图”命令，窗口左侧出现幻灯片的大纲窗口，可以从整体的角度审看幻灯片。
(2)查看和放映。窗口下方分别有“普通视图”“浏览视图”和“放映视图”三个按钮。
1)单击“普通视图” 按钮，使幻灯片进入制作状态，单击“新幻灯片”按钮，可添加空白幻灯片，供制作新幻灯片使用。
2)单击“浏览视图” 按钮，使幻灯片进入浏览状态，屏幅容纳12~24张幻灯片，可进行幻灯片的次序调整、删除幻灯片，或将部分幻灯片复制移放于其他幻灯片文件中。
3)单击“放映视图”按钮，可放映制作完成的幻灯片，查看放映效果，也可以进行备课或小范围教学。
技能要求
制作教学幻灯
[操作准备]
计算机1台、多媒体投影仪1台、眼镜验光教材1册、扫描仪1台、数码相机1架、激光教笔1支。
[操作步骤]
1.抽取眼镜验光教学素材1则。
2.设计文字幻灯资料的编写和图片资料的制作。
3.打开新幻灯，依次选择幻灯片的版式、插入页眉页脚、选择幻灯片的设计模板、选择幻灯片的配色方案、选择幻灯片的播放切换。
4.完成幻灯片的封面设计，包括主题输入、动画效果、副标题和配图等。
5.完成幻灯片的文字制作，包括选择字号、字体、字体颜色、阴影，添加项目符号，设计文字的动画效果。
6.根据需要进行制图，并添加动画效果。
7.插入必要的图片或影片，对图片缩放、裁剪、修饰，为图片选择边框、阴影和动画效果。
8.教师根据幻灯片文字资料的编写质量、幻灯制作的质量对作业进行评估。
[注意事项]
1.通常幻灯的制作限时45min至50min。
2.全体学员参与，由制作者放映并讲解自己制作的幻灯作品。 |
